«ГАДЖЕТЫ: разрешить нельзя запретить!» Где поставить запятую?

В современном мире дети очень рано (бывает, с 2-летнего возраста!) начинают интересоваться телефонами и другими гаджетами. Для малышей они становятся привлекательными игрушками еще до похода в детский сад. Бывает очень забавно наблюдать, как ребенок, еще не умеющий говорить, ловко орудует кнопками, знает, как включать-выключать телефон. Со временем такая игрушка не становится менее привлекательной, а, часто наоборот, приобретает статус неразлучной с ребенком вещи. Так, незаметно, формируется крайне опасная для развития ребенка зависимость от телефона, а потом и от компьютера. Ученые и врачи давно трубят тревогу по этому поводу. В чем же состоит разрушительное воздействие чрезмерного использования гаджетов на ребенка?

 1. Нарушение зрения

 2. Нарушение осанки, возможно ожирение (длительное пребывание за гаджетом, часто в неправильной позе; малоподвижный образ жизни)

 3. Формирование агрессивного поведения

Герои виртуальных игр часто имеют агрессивный характер. Ребенок, не способный еще критически воспринимать и анализировать ситуацию, переносит стиль поведения героев таких игр в реальность, думая, что это хорошо.

 4.  Нарушения в развитии интеллекта, воображения, внимания, памяти.

Интеллект снижается, когда книгам ребенок предпочитает простые тексты в соцсетях, не требующие от него волевых усилий по длительному сосредоточению внимания и пониманию, запоминанию написанного. Кроме того, детей настолько увлекает мир гаджетов, что часто становится неинтересна реальная жизнь: помощь родителям, учеба, природа, различные кружки и секции, и даже реальные встречи с друзьями (я однажды видела сидящую на скамейке компанию друзей, которые общались друг с другом через соцсети, уткнувшись в телефоны). В результате личность ребенка развивается очень однобоко и дисгармонично.

  5. Нарушения в коммуникативной сфере.

Виртуальное общение может негативно повлиять на формирование социальных навыков. При виртуальном общении ребенок не учится вслух высказывать свои мысли. Обратную связь он получает не в виде живой непосредственной реакции собеседника, а в виде смайлов и текста. В итоге, истинная реакция собеседников часто искажается. Ребенок часто не способен увидеть и оценить последствия своих слов и действий.

Неужели, современные гаджеты – это 100% зло?!.. При должном родительском контроле над количеством проведенного за гаджетами времени и качеством контента, гаджеты пойдут на пользу. Плюсы очевидны:

- есть много игровых программ, развивающих внимание, память, воображение, интеллект

- гаджеты выполняют функцию развлечения (например, когда нужно отвлечь ребенка в очереди к врачу или в долгой дороге)

- с помощью гаджетов мы можем общаться с людьми, находящимися в других городах и странах, оперативно передавать важную информацию

- с помощью гаджетов, мы можем учиться, не выходя из дома

Сколько же времени рекомендуется проводить детям за гаджетами без вреда для здоровья и развития?

Детям до 3-ёх лет доступ к телефонам и интернету должен быть закрыт.

Дети 3-5 лет - 5-10 минут.

Дети 5-7 лет – 20 минут

Дети 7-11 лет – 30 минут

Дети 12-14 лет – 45 минут

Конечно, это время носит рекомендательный характер, но, не стоит от него существенно отклоняться.

Теперь поговорим, пожалуй, про самое важное – про личный пример родителей. Станет ли ребенок относиться серьезно к вашим ограничениям, если вы сами огромное количество времени проводите в соцсетях, за виртуальным общением, за компьютерными играми? Вопрос риторический. Важно понимать, что для взрослых чрезмерное увлеченность гаджетами также несет большой вред.

Если ребенку запрещено долго проводить время за гаджетами, какую альтернативу ему могут предложить родители? Есть ли у вас в семье традиции (вместе ужинать, гулять, играть с ребенком всей семьей, вместе дружно и весело выполнять дела по хозяйству и т.д.)? Ниже приведены рекомендации для профилактики компьютерных и других зависимостей у детей. Для этого родители должны быть готовы:

уделять ребенку качественно время. Качественно - значит, заниматься тем, что ребенку нравится вместе, уделяя 100 % своего внимания, а не формально (не стоит заниматься при этом своими делами). При этом важно не количество, а качество. Пусть это будет 15-30 минут в день (понятно, что большинство из нас живёт в режиме цейтнота), но такое занятие, от которого ребенок будет искренне счастлив.

 организовать для ребенка развивающее, игровое пространство. Это значит, что родители с малых лет обустраивают пространство, в котором находится ребенок так, чтобы в нем была возможность для интеллектуального и личностного развития. Для этого взрослый подбирает соответствующие игры, занятия, развлечения в соответствии с возрастом ребенка. Всё просто - маленьким обеспечить материалы для поделок, изучения свойств разных предметов, и т.п. Более старшим детям - обеспечить возможность заниматься любимым делом (коллекционирование, чтение, танцы, волейбол, шахматы и т.д.). И, конечно, в этом пространстве не должно быть гаджетов.

 смолоду приучать ребенка отдыхать с пользой для здоровья: устраивать пикники на природе, научить кататься на лыжах/коньках, плавать. Посещать театры, выставки, музеи (не когда это ребенку уже не нужно, т.к. он безотрывно сидит у телевизора/ПК целый день, а с раннего детства прививать интерес!). Устраивать семейные вечера с совместным просмотром ДОБРЫХ (!!!) фильмов.

 создавать в семье атмосферу любви, доверия, уважения. Поддерживать ребенка в сложных ситуациях. Быть ему другом. Давать проявлять инициативу. Давать ему возможность делать ошибки и не винить за них. Тем самым воспитывая в ребенке такие важные качества, как уверенность, самостоятельность, уважение, умение договариваться, достигать поставленных целей. Формируйте позитивную самооценку - базу, которую очень сложно, порой невозможно сформировать, когда время упущено. Ведь причиной зависимости ребенка от интернета часто бывает его неуверенность, ощущение ненужности, нехватка любви и внимания родителей.

Когда родители жалуются на то, что ребенок плохо питается и ест одни сладости, хочется спросить: "А кто эти сладости даёт (покупает, кладёт на видное место)?" Когда родители жалуются на то, что ребенок целый день проводит в интернете, я спрашиваю: "Как случилось так, что Вы позволили установить такой режим? Что сделали Вы, чтобы заинтересовать ребенка чем-то другим?" Ведь дети на то и дети, что многого не знают, не умеют, не понимают последствий. И задача родителей...нет, не наказывать за плохое поведение. А быть для ребенка авторитетом, Учителем, другом, которому он будет доверять. И, это накладывает определенные обязательства, прежде всего, на нас с вами, уважаемые родители.